Gracias al programa Erasmus+ en el que participa el I.E.S. Escultor Daniel, he tenido la gran oportunidad de realizar un job shadowing en París del 28 de abril al 4 de mayo de 2025. Esta experiencia ha sido desarrollada en el centro educativo Cité Scolaire Lakanal de París, construido en 1882 y fundado en 1885. Por sus aulas han pasado alumnos tan ilustres como Frédéric Joliot-Curie (quien obtuvo el Premio Nobel de Química en 1935), estudiando allí desde 1908 hasta 1917. El complejo educativo, con su parque y zonas deportivas tiene una extensión de unas 10 hectáreas. El edificio de ciencias fue construido en 1965, y tiene 4 plantas. En la planta baja hay aulas diversas, en la 1ª planta se encuentra la zona de biología, en la 2ª la de física y en la 3ª la de química. Hay 5 laboratorios de física y 4 de química.
Este centro no solamente destaca por su imponente apariencia, sino también porque en él estudian alumnos de tres etapas educativas: Collége, Lycée y CPGE (Classe Préparatoire aux Grandes Écoles), con unos 2500 alumnos que van desde los 11 hasta los 20 años. La duración de las clases va desde los 55 minutos (más 5 minutos para ir de un aula a otra), aunque en determinadas asignaturas y niveles hay sesiones de 2 horas.
La etapa de collège son 4 cursos, equivalentes a 6º de primaria y 1º, 2º y 3º de ESO. Los alumnos tienen entre 11 y 15 años, y actualmente hay unos 600 repartidos en 20 grupos (5 grupos por curso) con un ratio de 30 alumnos.
La etapa de lycée son 3 cursos, que equivalen a 4º de ESO, 1º y 2º de Bachillerato. Los alumnos de esta etapa tienen entre 15 y 18 años, y algo más de 1000 alumnos, repartidos en 30 grupos, con un ratio de 35 alumnos. De los 30 grupos, 21 cursan la asignatura de Física y Química. Al finalizar la etapa de lycée, los alumnos realizan un examen llamado baccalauréat, que es equivalente al examen de EBAU/PAU (antigua selectividad).
En lo que respecta al bac, hay bastantes diferencias con el equivalente en España. Los alumnos realizan este examen en su mismo instituto, siendo evaluados por diferentes profesores a los que les han dado clase en terminale. Algo interesante es que también tienen una parte de examen práctico de física y química (que tiene lugar durante 3 días), siendo el alumno convocado un determinado día, por la mañana o por la tarde. El examen consiste en la realización de una práctica de laboratorio (cuyo procedimiento explicaré más adelante) de manera individual. El alumno saca un papel al azar y es entonces cuando descubre si la práctica que debe realizar es de física o de química. Las prácticas a realizar son diferentes cada día y turno (mañana/tarde), y son elegidas previamente por los profesores de entre unas 35 prácticas. Éstas han sido a su vez elegidas por los inspectores educativos de un total de unas 70 prácticas. El listado con todas las prácticas susceptibles de ser elegidas está disponible para su consulta a lo largo del curso.
Por último, las clases de prépa son dos cursos y equivalen a un nivel de 1º y 2º de universidad. Hay 861 estudiantes, repartidos en 6 ramas o especialidades distintas. De todas las clases, hay 13 grupos que estudian física y química (7 en primer año, y 6 en segundo). Los alumnos de esta etapa tienen entre 18 y 20 años. Esta etapa está enfocada a preparar a los alumnos al acceso a las escuelas de élite de Francia. Dicho acceso se realiza mediante un concours, que es un examen muy exigente y cada escuela tiene el suyo. Se realiza en las instalaciones del instituto. Los alumnos normalmente se presentan a exámenes de varias de esas escuelas, y en caso de no lograr el acceso pueden continuar sus estudios entrando en la universidad directamente en 3º curso.
Durante mi estancia en París, además de reunirme e intercambiar ideas y opiniones con el director del instituto, Eric Allies-de-Gavini, de conocer a las directoras de la parte de lycée y de CPGE, Sandra Pinaud y Annie Horvarth, y de visitar todas las instalaciones pude asistir a clases de première, seconde y prépa de física y química, español e inglés.
El horario de comienzo de las clases depende de la etapa, para lycée y prépa las clases comienzan a las 8:00h y terminan a las 13:00. Hay una hora para comer en la cantina/comedor del instituto, o bien en cualquiera de las mesas situadas en el exterior tanto en los distintos patios como en la zona del parque. Las clases se reanudan a las 14:30, hasta las 19:30, excepto los miércoles que solo hay clases por la tarde para prépa. Los sábados por la mañana también hay clases en Lakanal, pero esto depende de cómo organice su horario cada centro educativo en cuestión.
Me resultaron especialmente interesantes las clases de TP (Travaux Practiques) de física y química, lo que son prácticas de laboratorio, por su gran diferencia con respecto a cómo se plantean aquí. El principal motivo de esta diferencia, sobre todo en terminale, es que van enfocadas a la preparación del examen práctico de bac y su correspondiente evaluación y calificación. En el laboratorio, los alumnos tienen una autonomía mucho mayor en lo que a manipulación de material, equipos y realización de los experimentos. Las sesiones tienen una duración de 2 horas, teniendo en total 6 horas de Física y Química a la semana (2 horas de prácticas y 4 horas de teoría). Van alternando, una semana realizan una práctica de física y a la siguiente de química.
A los alumnos se les proporciona un guion, y trabajando en parejas se les pide que escriban y expliquen un protocolo de trabajo mediante el cual poder medir las variables necesarias para lograr los objetivos propuestos. Una vez el profesor les va dando el visto bueno, los alumnos realizan sus experimentos y realizan el tratamiento de los datos utilizando el software adecuado para realizar operaciones, tablas, gráficas y regresiones (modelización). El profesor va revisando cómo los alumnos realizan la parte manipulativa de la práctica, corrigiendo en caso de ser necesario. Finalmente, los estudiantes le muestran los resultados obtenidos al profesor. De esta manera, hay profesores que van evaluando y calificando a los alumnos durante la sesión únicamente, mientras que otros les piden realizar además un informe escrito que entregan al finalizar la sesión y que también forma parte de la nota de prácticas. Como nota curiosa, el informe lo escriben en hojas dobles (cuadriculadas), con lo que pueden incluir hojas aparte, como por ejemplo la hoja impresa con las tablas y gráficas (hay una impresora en cada laboratorio). En Francia, se utilizan este tipo de hojas de manera generalizada, no únicamente para los informes de prácticas.
Esta experiencia ha sido una oportunidad única y enriquecedora en todos los aspectos: disfrutar de lugar emblemático por toda la historia que albergan sus paredes e idílico por su entorno único, conocer e intercambiar ideas con otros profesores, participar en sus clases…Me he sentido completamente arropada e integrada y he adquirido nuevos planteamientos y procedimientos para aplicar en los procesos de enseñanza-aprendizaje con el objetivo de mejorarlos. Me siento realmente afortunada y por ello os animo a participar en el programa Erasmus+ y realizar una experiencia similar.
Irene Gómez Anuncibay
